曾經(jīng)有人開(kāi)玩笑稱，國(guó)足想要沖出亞洲，首先得把足球納入高考。事實(shí)證明，這不是一句玩笑。

這個(gè)夏天，足球的熱度和長(zhǎng)三角的氣溫一樣高。隨著各地高考成績(jī)陸續(xù)出爐并進(jìn)入志愿填報(bào)階段，足球相關(guān)專業(yè)的報(bào)考同樣備受關(guān)注。

去年3月，教育部發(fā)布新一批普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，足球運(yùn)動(dòng)成為新增專業(yè)，包括上海體育大學(xué)、河海大學(xué)等在內(nèi)的30所高校將開(kāi)設(shè)該專業(yè)。今年，又有南京體育學(xué)院、安徽師范大學(xué)、溫州大學(xué)等11所高校宣布新增足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)。目前，全國(guó)有41所高校設(shè)立足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)，有7所位于長(zhǎng)三角。其中，溫州大學(xué)成為浙江省首個(gè)開(kāi)設(shè)足球運(yùn)動(dòng)本科專業(yè)的高校。該專業(yè)于今年啟動(dòng)招生，計(jì)劃面向全國(guó)招收25名體育特招生。

更多高校正蓄勢(shì)待發(fā)。例如，杭州師范大學(xué)去年11月掛牌成立杭州足球?qū)W院，今年進(jìn)行了足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)的預(yù)申報(bào)，計(jì)劃明年正式申報(bào)，2027年開(kāi)始招生。根據(jù)該校今年的招生計(jì)劃，將通過(guò)保送、單招單考、體育特招等方式招收足球?qū)ｍ?xiàng)人才約25人。目前，國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員保送招生暫時(shí)空缺，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)18人已完成錄取，接下來(lái)體育教育專業(yè)還將錄取5名省內(nèi)特招生。

杭州足球?qū)W院招生計(jì)劃。 受訪者供圖

世界足球的發(fā)展規(guī)律表明，青訓(xùn)是足球運(yùn)動(dòng)的根基；要抓好青訓(xùn)，拓寬成長(zhǎng)通道勢(shì)在必行。足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)的設(shè)立，其實(shí)是打破以往單一人才培養(yǎng)渠道的重要一步，意在讓熱愛(ài)足球的優(yōu)秀人才有更多的出路和選擇。

如今“蘇超”熱度不斷，帶動(dòng)更多人走入球場(chǎng)感受足球的魅力，并為更多孩子埋下足球的種子。這或許會(huì)成為中國(guó)足球“命運(yùn)齒輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)刻”。

更多出路

“我們現(xiàn)在都快變成‘足球局’了。”江蘇某城市一位體育局工作人員的這句話，證明這個(gè)夏天屬于足球。

站在太湖湖畔，蘇州市足球運(yùn)動(dòng)管理中心主任王建軍對(duì)此熱度樂(lè)見(jiàn)其成，他關(guān)心的不只是蘇超蘇州隊(duì)眼下的成績(jī)，更是長(zhǎng)遠(yuǎn)。

“家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的出路問(wèn)題。出路解決好了，入口自然而然就會(huì)有。”王建軍說(shuō)。

王建軍出生于1971年，從小到大的經(jīng)歷都與足球相關(guān)。早年間，他在蘇州體工隊(duì)踢球，一路踢到江蘇省隊(duì)，但沒(méi)有踢職業(yè)比賽。早早退役以后，他感覺(jué)到自己的文化知識(shí)比較薄弱，選擇去上海體育學(xué)院讀書。畢業(yè)后，他又回到蘇州當(dāng)教練，從事足球青訓(xùn)相關(guān)工作。

在他的印象中，有一段時(shí)間，踢球的孩子越來(lái)越少，他們一度面臨招生難題。“關(guān)鍵在于找到出路。不是所有家長(zhǎng)都盼望孩子能一路踢進(jìn)國(guó)家隊(duì)，但他們一定都希望孩子能上個(gè)好學(xué)校。以往的模式是光走精英路線，但能踢上職業(yè)的畢竟鳳毛麟角，那些踢不上職業(yè)的怎么辦？這是我們需要解決的問(wèn)題。”這項(xiàng)工作有多難？王建軍低下頭，露出有些斑駁的頭皮，無(wú)奈地笑：“忙得我頭發(fā)都禿了。”

王建軍還談到理念的轉(zhuǎn)變：“不再把進(jìn)國(guó)家隊(duì)當(dāng)成唯一目標(biāo)，而是要把踢不上職業(yè)隊(duì)的孩子都送進(jìn)大學(xué)。”為此，他所在的蘇州市太湖足球運(yùn)動(dòng)中心，創(chuàng)新設(shè)立了教育管理發(fā)展崗，專門負(fù)責(zé)青少年球員的文化課學(xué)習(xí)。這些年，從這里走出的孩子，有的一路踢上了職業(yè)比賽，有的進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，還有的學(xué)成后回到蘇州從事體育老師、青訓(xùn)教練等工作，反哺基層足球教育。

蘇州市太湖足球運(yùn)動(dòng)中心。 受訪者供圖

“體系建起來(lái)后，逐漸形成良性循環(huán)。”王建軍說(shuō)，近年來(lái)蘇州市各級(jí)隊(duì)伍在省級(jí)、全國(guó)性比賽中成績(jī)不錯(cuò)，大多可以評(píng)上國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員，走單招單考路線成績(jī)比較好，基本都能解決大學(xué)升學(xué)問(wèn)題。不過(guò)，他也提到一些困難。比如，單招考試項(xiàng)目與訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容有所區(qū)別，有時(shí)不能完全反映球員的綜合實(shí)力；還比如，招收足球?qū)I(yè)人才的高校數(shù)量有限，相關(guān)成長(zhǎng)通道尚未完全打通，希望能進(jìn)一步探索“3+4”中本一體化足球人才培養(yǎng)等。

根據(jù)杭州師范大學(xué)的數(shù)據(jù)，今年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的招生中，共開(kāi)放21個(gè)名額，約有50人參加報(bào)名，最后錄取18人，“競(jìng)爭(zhēng)比想象中激烈”。數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)校園足球不斷開(kāi)展，參加足球單招考試的學(xué)生越來(lái)越多，大學(xué)足球體育單招錄取率已從5年前的60%下降至20%左右。不過(guò)，新設(shè)足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)之后，僅去年就增加了近500個(gè)錄取名額，今年預(yù)計(jì)還會(huì)進(jìn)一步增加。

以今年首次招生的溫州大學(xué)足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)為例，按照招生計(jì)劃，該專業(yè)今年將面向全國(guó)招收25名體育特招生，其中浙江省內(nèi)招生14名，在廣東、山東等包含足球?qū)ｍ?xiàng)考試的省份招生11名。和記者聊起今年的招生情況時(shí)，溫州大學(xué)體育與健康學(xué)院副院長(zhǎng)趙海波提到一個(gè)小插曲：“我們?cè)?jì)劃3月份通過(guò)單招單考先招收一批學(xué)生，招生簡(jiǎn)章都做好了，但一直沒(méi)拿到批文，無(wú)奈只能在全國(guó)單招考試報(bào)名開(kāi)始前再緊急撤回來(lái)，最后確定下來(lái)現(xiàn)在的方案。”

按照規(guī)劃，溫州大學(xué)足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)有兩個(gè)目標(biāo)，即“精足球教訓(xùn)訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)”與“強(qiáng)足球產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)”。趙海波跟記者解釋：“我們首要目標(biāo)當(dāng)然是希望學(xué)生能繼續(xù)踢球，甚至能一路踢到職業(yè)俱樂(lè)部里，但這個(gè)難度太大了。所以現(xiàn)在是兩條腿走路，歸根結(jié)底還是要解決學(xué)生的出路問(wèn)題。即使以后踢不了比賽，也可以去從事足球相關(guān)的工作，例如足球教練、體能師、裁判，或者像足球經(jīng)紀(jì)人等。”

還有業(yè)內(nèi)人士表示，“雖然國(guó)內(nèi)足球環(huán)境處于低谷，但仍有很多孩子想把足球作為終身事業(yè)。只不過(guò)，職業(yè)球隊(duì)的容量畢竟是有限的，現(xiàn)在高校提供了更多出路。”另外，該業(yè)內(nèi)人士還提到，“相對(duì)來(lái)講，國(guó)內(nèi)很多足球運(yùn)動(dòng)員文化素養(yǎng)偏低，此舉也可以提高整個(gè)行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)。”

更加專精

這段時(shí)間，有件小事讓杭州師范大學(xué)杭州足球?qū)W院辦公室主任俞周杰頗為在意。

去年11月，杭州足球?qū)W院掛牌成立，和原來(lái)的體育學(xué)院屬于“兩塊牌子、一個(gè)大家庭”，但很多體育學(xué)院的老師也不清楚足球?qū)W院到底做什么。有一次，學(xué)校里開(kāi)大會(huì)，俞周杰代表足球?qū)W院作工作小結(jié)，當(dāng)他介紹相關(guān)情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多老師抬頭看他，“眼神里有一種迷茫”。那個(gè)瞬間，讓俞周杰有點(diǎn)挫敗。他覺(jué)得，“還是需要足球?qū)I(yè)，讓整個(gè)體系形成閉環(huán)。”

雖然沒(méi)有足球?qū)I(yè)，但杭州師范大學(xué)很多年前就已經(jīng)開(kāi)展足球教學(xué)。杭州市濱江區(qū)校園足球項(xiàng)目負(fù)責(zé)人樓建波記得，2014年左右，他還在學(xué)校當(dāng)老師，當(dāng)時(shí)杭州市開(kāi)始推行校園足球，但整個(gè)濱江區(qū)的體育老師中懂足球的都不多。沒(méi)辦法，他只能去杭州師范大學(xué)“請(qǐng)外援”。“當(dāng)時(shí)杭師大就有人學(xué)足球，我們?nèi)フ伊藗€(gè)代課老師，不僅教學(xué)生，也教我們幾個(gè)體育老師。”

作為較早探索校園足球高質(zhì)量發(fā)展的區(qū)域，杭州市濱江區(qū)近年來(lái)成績(jī)不俗，相繼獲評(píng)浙江省深化校園足球改革試點(diǎn)區(qū)、杭州校園足球發(fā)展最佳區(qū)等。尤其是在師資方面，進(jìn)步顯著，全區(qū)參與足球?qū)ｍ?xiàng)培訓(xùn)教師超1000人次，41名體育教師取得足球裁判證，還引入了高水平歐洲專業(yè)教練。

杭州市濱江區(qū)開(kāi)展校園足球活動(dòng)。 受訪者供圖

不過(guò)，從整體看，很多學(xué)校開(kāi)展校園足球的師資力量仍然不足，尤其是專業(yè)足球教師缺乏的問(wèn)題未得到妥善解決。一項(xiàng)關(guān)于校園足球的研究表明，2015至2017年間，累計(jì)新增體育教師73298人，其中僅15594人具備足球?qū)I(yè)背景，占比21%。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前全國(guó)從事中小學(xué)足球教學(xué)工作的人群中，專業(yè)對(duì)口的比例不到10%。有研究者表示，具有較高學(xué)歷但專業(yè)性不強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)不足沒(méi)有執(zhí)教證書的校園足球教練在國(guó)內(nèi)十分常見(jiàn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看會(huì)影響校園足球的健康和可持續(xù)發(fā)展。

即便是在校園足球發(fā)展基礎(chǔ)較好的城市，教師的專業(yè)水平和用心程度也可能打折扣。記者曾在長(zhǎng)三角某城市采訪，該城市號(hào)稱與歐洲某知名足球俱樂(lè)部合作，請(qǐng)來(lái)專門的青訓(xùn)教練到當(dāng)?shù)刂袑W(xué)帶隊(duì)伍。但事實(shí)上，近兩年的時(shí)間里，這位青訓(xùn)教練一共只來(lái)到國(guó)內(nèi)一兩次，且每次行程幾乎都是行色匆匆，與學(xué)生們相處的時(shí)間甚至不到一天，實(shí)際教學(xué)效果可想而知。

從這個(gè)角度看，足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)的設(shè)立，解決的不僅是足球人才的出路問(wèn)題，還承擔(dān)著更多職責(zé)。對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)的發(fā)展方向，趙海波表示，是要讓專業(yè)的人干專業(yè)的事，培養(yǎng)高精專的足球?qū)ｉT化人才。其中一個(gè)重要方向，就是希望培養(yǎng)出更多專業(yè)足球體育教師、優(yōu)秀青訓(xùn)教練等足球產(chǎn)業(yè)人才。

在足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)設(shè)立以前，高校足球方向的專業(yè)主要是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教育。這兩個(gè)專業(yè)除了足球以外，還會(huì)涉及籃球、排球、田徑等其他項(xiàng)目，足球只是這個(gè)專業(yè)內(nèi)的一個(gè)項(xiàng)目。到了一定階段，比如大二后才分專項(xiàng)。例如，杭州足球?qū)W院計(jì)劃成立的足球?qū)ｍ?xiàng)班，除了今年剛招生的足球?qū)ｍ?xiàng)人才外，還計(jì)劃從該校體育教育專業(yè)大二的學(xué)生中選拔一部分學(xué)生。

趙海波表示，設(shè)置足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)以后，未來(lái)會(huì)專門研究足球這一個(gè)項(xiàng)目，除了以前的技戰(zhàn)術(shù)、體能等專項(xiàng)外，還會(huì)加大研究足球文化、足球科學(xué)訓(xùn)練、足球賽事、比賽分析、隊(duì)伍管理、足球裁判等方面的學(xué)習(xí)。目前該專業(yè)課程設(shè)置，既包括傳統(tǒng)的足球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練、體能訓(xùn)練等課程，也有足球教練員實(shí)務(wù)等技能模塊，還有運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、足球心理學(xué)等基礎(chǔ)課程。

俗話說(shuō)，三流的教練只能培養(yǎng)四流的隊(duì)員。更加專精的專業(yè)分類，也對(duì)學(xué)校的師資力量提出了更高的要求。用趙海波的話說(shuō)，“招進(jìn)來(lái)的學(xué)生都是國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員了，教練水平只能更高”。但這又帶來(lái)了新的問(wèn)題。足球運(yùn)動(dòng)中，裁判員和教練員的資質(zhì)都有專門的評(píng)價(jià)體系，與一般高校教授等職稱體系有所區(qū)別，對(duì)溫州大學(xué)這樣的綜合類大學(xué)來(lái)說(shuō)，如何引進(jìn)這些高水平師資成為新的難點(diǎn)。“目前有意向人選，但如何把這些人引進(jìn)來(lái)，可能需要申請(qǐng)?zhí)厥绿剞k。”趙海波說(shuō)。

杭州市濱江區(qū)開(kāi)展校園足球活動(dòng)。 受訪者供圖

今年5月，杭州發(fā)布《杭州市加快推進(jìn)全國(guó)足球發(fā)展重點(diǎn)城市建設(shè)若干措施》（以下簡(jiǎn)稱《若干措施》），從完善足球管理體制機(jī)制、推進(jìn)青少年足球高質(zhì)量發(fā)展等10個(gè)方面，出臺(tái)了25條支持足球發(fā)展的舉措。其中，在加強(qiáng)足球?qū)I(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)方面，《若干措施》提出，將加強(qiáng)足球?qū)I(yè)人才認(rèn)定，落實(shí)體育人才授權(quán)認(rèn)定政策，支持符合條件的足球?qū)I(yè)人才認(rèn)定成為杭州高層次人才，按政策享受相應(yīng)待遇，樹(shù)立支持足球?qū)I(yè)人才發(fā)展的鮮明導(dǎo)向。只不過(guò)，對(duì)于更多城市和高校而言，這些體制機(jī)制的破局，仍有待探索。

更廣基礎(chǔ)

6月26日足球日?qǐng)?bào)，記者到杭州師范大學(xué)倉(cāng)前校區(qū)采訪時(shí)，正好趕上“薩馬蘭奇足球時(shí)間（杭州站）”活動(dòng)。此次活動(dòng)邀請(qǐng)了兩名西班牙國(guó)家三級(jí)教練，給杭州當(dāng)?shù)氐淖闱蚪叹毢秃贾葑闱驅(qū)W院學(xué)生們進(jìn)行足球青訓(xùn)方面的培訓(xùn)。

其中，作為在國(guó)內(nèi)青訓(xùn)領(lǐng)域深耕6年的教練，喬安·皮約爾對(duì)國(guó)內(nèi)青訓(xùn)工作印象深刻。他覺(jué)得：“有些時(shí)候，我們的青訓(xùn)教練可能有些急于求成。”在他看來(lái)，無(wú)論是足球青訓(xùn)還是球員成長(zhǎng)，都是一條相當(dāng)漫長(zhǎng)的道路，需要充分了解球員并掌握科學(xué)訓(xùn)練方法，但最重要的是保持耐心，才能有效促進(jìn)球員成長(zhǎng)。

薩馬蘭奇足球時(shí)間（杭州站）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。 朱凌君攝

雖然當(dāng)天的實(shí)訓(xùn)課程因?yàn)楸┯昱R時(shí)取消，但很多學(xué)員都感觸頗深。杭州師范大學(xué)2022級(jí)體育教育專業(yè)學(xué)生林青炫告訴記者，“通過(guò)對(duì)國(guó)外先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)，既讓我知道怎么在技戰(zhàn)術(shù)上找到突破，也學(xué)習(xí)到作為教練應(yīng)該掌握的方式方法。”林青炫從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始踢球，通過(guò)足球特招進(jìn)入杭州師范大學(xué)，在他看來(lái)，無(wú)論是以運(yùn)動(dòng)員還是教練員身份，都能在這次培訓(xùn)中有所收獲。

當(dāng)天參加培訓(xùn)的人員中，不乏從大學(xué)足球方向畢業(yè)、又回到足球領(lǐng)域從事青訓(xùn)工作的學(xué)員。有人信心滿滿地向記者透露，“就業(yè)情況還是不錯(cuò)的。很多同學(xué)畢業(yè)后還是會(huì)回到基層，去當(dāng)教練或是老師，也有人去了足球培訓(xùn)學(xué)校。畢竟從小練球，還是想從事與足球相關(guān)的工作。”從他的感受看，目前基層對(duì)足球?qū)I(yè)人員的缺口不小，而相比以前“孤注一擲”想踢上職業(yè)卻未能如愿的隊(duì)友們，經(jīng)過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)，“在教學(xué)訓(xùn)練方面還是更有優(yōu)勢(shì)。”

不過(guò)，在業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，大學(xué)設(shè)置足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)只是一個(gè)起點(diǎn)。隨著越來(lái)越多高校設(shè)立足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)，以后研究會(huì)更加深入、更加精細(xì)，專業(yè)性更強(qiáng)，這總歸會(huì)對(duì)中國(guó)足球的發(fā)展起到推動(dòng)作用。但目前看來(lái)，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。此前，校園足球?qū)＜摇⒅闱蛟u(píng)論員張路在接受采訪時(shí)表示：“在足球體系建設(shè)中，大學(xué)足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)只是其中一小部分，我們還需要解決小學(xué)足球普及這一根本問(wèn)題，明確以什么目標(biāo)去引導(dǎo)孩子們踢球，發(fā)掘出更多具有足球天賦和潛力的孩子，杜絕功利化思想。”

近年來(lái)，作為全國(guó)足球發(fā)展重點(diǎn)城市，杭州、蘇州等城市不約而同發(fā)力青少年足球和校園足球發(fā)展。

去年底，在杭州“市長(zhǎng)杯”校園足球高中男子組決賽中，時(shí)任浙江省委副書記、杭州市委書記劉捷專門為比賽開(kāi)球。更早之前舉行的全國(guó)足球發(fā)展重點(diǎn)城市建設(shè)工作動(dòng)員部署會(huì)上，劉捷還提出：“以‘十年磨一劍’的耐心和韌勁做好‘難而正確’的事，以長(zhǎng)期主義者的堅(jiān)定推動(dòng)足球事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。”

今年5月，杭州發(fā)布的《若干措施》明確提到，將暢通青少年足球人才成長(zhǎng)通道。具體舉措包括，完善青少年足球人才招生政策，確定2—4所重點(diǎn)高中作為足球“市隊(duì)聯(lián)辦”學(xué)校，建立青少年足球苗子跨區(qū)域合理流動(dòng)和高水平足球隊(duì)伍成建制輸送機(jī)制。各區(qū)、縣（市）參照小學(xué)、初中、高中6∶3∶1比例（6所小學(xué)、3所初中、1所高中）優(yōu)化足球特長(zhǎng)學(xué)生對(duì)口升學(xué)布局。

今年6月，蘇州發(fā)布《蘇州縣區(qū)級(jí)足球青訓(xùn)中心建設(shè)工作指南（2025—2027年）2.0版》，其中提到，將足球納入學(xué)校體育課程體系，校園足球特色學(xué)校保證每周至少一節(jié)足球課，注重足球基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。蘇州市體育局辦公室主任謝少云表示，縣區(qū)級(jí)足球青訓(xùn)中心是落實(shí)足球工作最基礎(chǔ)的部分，希望通過(guò)這份工作指南為蘇州縣區(qū)級(jí)足球青訓(xùn)中心的建設(shè)提供明確指導(dǎo)，以構(gòu)建完善的青訓(xùn)體系、培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才。

蘇州市太湖足球運(yùn)動(dòng)中心舉辦活動(dòng)。 受訪者供圖

近期，隨著“蘇超”爆火出圈，記者在各地采訪，無(wú)論是聊到足球?qū)I(yè)還是校園足球，話題總是繞不開(kāi)“蘇超”。值得一提的是，各方對(duì)于“蘇超”的觀點(diǎn)出奇一致——“蘇超”這么火，一定是好事。一方面，讓更多人意識(shí)到足球產(chǎn)業(yè)的無(wú)限可能；另一方面，讓更多人參與到足球當(dāng)中，帶動(dòng)足球的群眾性基礎(chǔ)工作。

“就像校園足球和精英足球的區(qū)別，校園足球抓普及，精英足球抓苗子，只有踢球的人多了，選擇的苗子才會(huì)多，才會(huì)一級(jí)一級(jí)推動(dòng)足球發(fā)展。”王建軍充滿期待，“我覺(jué)得可能會(huì)影響到未來(lái)中國(guó)足球的發(fā)展。”

原標(biāo)題：《不開(kāi)玩笑！除了蘇超，將足球納入高考也可以拯救國(guó)足，長(zhǎng)三角一批高校準(zhǔn)備好了》

欄目主編：陳抒怡 題圖來(lái)源：受訪者供圖

來(lái)源：作者：解放日?qǐng)?bào) 朱凌君